Brains & Fun (schoolartikelen, spelletjes) (www.brainsandfun.tk)

Krokerello (kookles en kookgerief) (www.krokerello.tk)

I Love Lier (gadgets promo Lier) (www.ilovelier.be)

Zoals bekend is er in het laatste jaar TSO een geïntegreerde proef (GIP). De leerlingen moeten een minionderneming opstarten, gedurende het schooljaar leiden (kapitaal verzamelen, aankopen, een toegevoegde waarde creëren, verkopen, boekhouding voeren, beleidsbeslissingen nemen, vergaderen, verslag uitbrengen via A.V.’s en officiële ontmoetingsmomenten, …) en tegen eind mei de onderneming liquideren. Via enkele brainstormingsmomenten worden op vrijwillige basis het product, de naam van de firma, de functies, het logo, … gekozen. De opgerichte mini’s worden bijgestaan door twee leerkrachten die optreden als adviseurs. Bij dit proces worden ze ook bijgestaan door de vzw Vlaamse Jonge Ondernemingen. De vzw treedt op als ‘vadertje staat’ (o.a. voor BTW).
De miniondernemers worden verder begeleid door mentors en een externe jury van een aantal personen uit de bedrijfswereld uit de Lierse regio (meestal oud-leerlingen). De leerlingen verdelen zich over de volgende departementen: commercieel, technisch, financieel, administratief en uiteraard de directeursfunctie. Ieder departement moet een directeur en minstens één medewerker tellen; zo ontstaat een organogram. De leerlingen verkopen dan aandelen aan vrienden, familie, leerkrachten, …om aan het nodige kapitaal (= ongeveer 600 EUR) te geraken. De verkoopstands worden meestal ’s avonds of in het weekend gehouden. De leerlingen krijgen vanuit de school ieder twee aparte lokalen ter beschikking tegen een symbolische huurprijs om… te vergaderen, te produceren en te verpakken, te stockeren, te verkopen ( = winkeltje). Tijdens de vijf officiële ontmoetingsmomenten (meestal vrijdagnamiddagen) plus de drie Algemene Vergaderingen (data door de leerlingen zelf gekozen: stichtingsvergadering, medio boekjaar en A.V. ter vereffening telkens op een avond in de week in het S.G.C. kunnen de juryleden de leerlingen verder adviseren en naarmate het schooljaar vordert uiteraard ook evalueren. Er wordt aandacht geschonken aan een aantal thema’s (presentatie, talen, inzicht in documenten, …) De evaluatie slaat op product en proces. (De leerling leert iets bij uit zijn acties, uit zijn fouten en volgt de adviezen van de jury) De ouders krijgen via het rapport deze commentaar. De leerlingen moeten voor ieder ontmoetingsmoment hun persoonlijk bundel (logboek plus verslag van zijn activiteiten) eigenhandig en tijdig aan zijn eigen juryleden gaan overhandigen. Ze worden bijgestaan door een rekeningcommissaris (advies plus controle boekhouding). De organisatie van de A.V.’s (uitnodigingsbrieven, afhuren van de zaal, verwarming, receptie, apparatuur,…) ligt in handen van de leerlingen.
Na de A.V. medio boekjaar gebeurt er ook een functiewissel: een directeur moet medewerker worden en andersom…en bovendien wisselen ze ook van departement. Zo worden ook de flexibiliteit en teamgeest in de focus genomen.
Op het einde van het schooljaar wordt de eindevaluatie van de jury aan de delibererende klassenraad aangereikt en dit heeft een zeer groot gewicht in de einduitslag van de leerlingen.
M. Vermylen
Coördinator GP